LAISVALAIKIS

Pasirinkimo tendencijos kryptis

interneto investicijų portfeliai

Pasirinkimo tendencijos kryptis Turinys Pasirinktas aspektas — švietimo dokumentuose deklaruotos transformacinės švietimo paskirties galimybė klostantis nepalankiam visuomenės socialinių grupių švietimo vertinimui.

Pagrindinis tyrimo klausimas — kodėl tarp deklaruotos švietimo transformacinės paskirties ir švietimo raidos konteksto klostosi įtampos.

24 dvejetainių parinkčių strategijos

Daroma prielaida, kad problemos priežastys atsiranda ryškėjant konfliktui tarp švietimo dokumentuose pasirinkimo tendencijos kryptis transformacinės paskirties ir visuomenėje besiklostančių prieštaringų požiūrių į švietimo paskirtį, būklę, raidos perspektyvas. Remiamasi kokybinio dokumentinio tyrimo metodologine prieiga: analizuojami tikslingai pasirinkti švietimo diskurso dokumentiniai šaltiniai.

Bitcoin bot pro analizės metodas — kokybinės turinio analizės dedukcinė versija.

The Greatest Talk of Jacque Fresco (subs) - The Venus Project

Prieinama išvada, kad apibrėžtu švietimo raidos laikotarpiu tarp deklaruotos pasirinkimo tendencijos pasirinkimo tendencijos kryptis transformacinės paskirties ir švietimo konteksto įtampos gali klostytis dėl skirtingas galias ir išteklius, skirtingus ginamus požiūrius ir besiskiriančias švietimo paskirties, visuomenės plėtros sampratas turinčių suinteresuotųjų grupių pastangų daryti įtaką švietimo politikai, švietimo raidai The article continues the analysis of the problem of tensions between the modelled direction and the context in education in Lithuania pasirinkimo tendencijos kryptis the stage of its development in the second decade of the 21st century.

The selected aspect — the opportunity for the transformational purpose of education declared in documents on education while social groups assess education unfavourably. The research question — why are there tensions between the declared transformational purpose of education and the context of development of education.

peržiūri dvejetainius variantus 24 tūkst

The research is based on the qualitative methodology of documentary analysis: purposefully selected document sources of discourse on educational matters are analysed.

Data analysis and interpretation and discussion of approaches by comparing them with theoretical perceptions and insights of researchers lead to conclude the following: All approach coalitions analysed in the discourse recognise transformational impact of education as a system on an individual and society, but treat the content of the impact completely differently.

uždirbti opcionus

Įdomūs straipsniai.